为全面推进“五育并举”的心理健康教育工作要求，由上海市教委德育处立项支持，上海建桥学院承办的上海高校心理健康教育与咨询示范中心专题培训“高校学生朋辈互助能力建设——心理健康教育中的心理剧治疗技术实践” 于4月9日-12日成功举办。来自上海大学等19所高校42名心理健康工作者和浦东新区张海燕名师工作室12名成员参加培训。

9日，开班仪式在上海建桥学院图书举行，心理中心副主任田彬主持。建桥学工部部长张巍、副部长张莉出席开幕式，张巍致辞。他介绍了示范中心培训的目的和意义，强调了学生心理健康工作的重要性，介绍了培训内容和培训主讲老师，并对培训提出了希望。四天的培训，由上海市第六人民医院精神心理科主任、医学博士、主任医师卞茜主讲。

开幕式结束，卞主任让学员用动作、声音起花名进行暖场，同时让学员学习用各种动作进行表达，模特秀让学员的兴致达到了高潮。下午，她介绍了莫雷诺的生平和心理剧的基本概念，把心理剧的治疗作用与心理情景剧的教育作用进行了比较，对《父亲的证言》进行讨论，为小组演出准备。

第二天上午，暖身+《父亲的证言》小组演出；演出结束，学员分享，每个学员都被演出触动。下午，针对学员提问，卞主任通过对一首诗的讨论、扮演和表达，让学员明白心理剧是通过行动来探索灵魂的真理，在扮演的过程中初步了解如何编排心理剧。

第三天上午，暖身之后，让学员动手制作莫比乌斯环和波罗米结，然后，对实在-想象-符号三者之间的关系进行讨论。下午，观看泽卡莫雷诺心理剧视频，让学员对心理剧的整个过程有一个完整的理解。

第四天上午，每个人选择两张动物照片，一张代表自己，一张代表自己的关系，然后，四人一组，分别扮演导演、主角、辅角和观众，进行心理剧演出。演出结束，进行小组分享，卞主任进行总结。

学习结束，进行结业仪式，卞主任为每位学员颁发结业证书。

通过四天的学习，学员了解了心理剧的发展历史、基本概念和哲学原则，初步掌握了如何编排心理剧。心理剧技术可以丰富学校心理健康服务的形式，心理剧治疗技术的训练是“以美润心”的重要途径。