为汇聚校友力量，进一步发挥校友的育人质效，使教育学院21级学子深入洞悉考研全貌，精确规划备考航线，提高备考效率，2024年6月22日，教育学院21级学生于教育学院221开展了校友沙龙讲座。此次讲座邀请了在研究生考试中，被广西师范大学院校录取的优秀校友教育学院2020级李好同学为教育学院21级考研学子做经验分享。
李好校友分别从考研简要介绍、考情分析、学习方法、日常积累四个部分进行经验分享。
首先，李好校友提及距离下一次研究生考试仅剩半年的时间，她指出虽然考研参考书籍具有重要性，但对于已经进入备考后期的考生而言，由于时间紧迫，不再适宜投入大量时间阅读冗长的教材。因此，她建议考生应自行梳理知识点，将其整理成精炼的文档形式，以便于高效复习。同时，她阐述了政治与英语科目的复习策略，她强调政治科目的复习应以大量习题训练为主导，而英语科目则需注重词汇的学习与长期积累。
接着，李好校友指出，考生不应拖延至考研报名截止前夕方才开始考虑报考院校的选择，而应提前进行深思熟虑。她建议考生依据自身实力，审慎评估，优先选择那些在就业市场上具有竞争力的院校。同时，她对于教育专业硕士与教育学学术硕士的差异进行阐述。尽管两者的区别逐渐缩小，尤其是在初试科目设置、培养目标等方面，但仍存在一些关键性的不同。专硕的课程设置和研究方向通常与其所报考的专业领域紧密相关，尽管部分院校正逐步延长专硕学制至三年，但大多数院校仍然维持两年学制。相比之下，教育学学术硕士的学制普遍为三年。希望考生根据自己的职业规划和学术兴趣，作出更为明智的选择。
此外，在资源管理策略方面，李好校友提出了四维度的管理理念，即从时间、努力、环境和学业四个角度出发，合理分配和优化使用各项资源。她强调了有效利用时间和资源的重要性，鼓励考生在备考过程中做到时间的精准规划、努力的持续投入、环境的积极营造以及学业的系统管理，以此确保备考效率和质量的最大化。
最后，李好校友详细介绍了她在备考研究生考试期间所阅读的书籍，并强调了深度理解知识内容的重要性，认为只有深入理解才能将知识内化为自己的能力。她同时强调了通过持续的日常积累来培养和提升教育学素养的必要性。她指出，知识的有效运用首先源于对知识的充分吸收，而非简单的机械记忆，她提倡更侧重于对知识内涵的理解和消化。
在校友沙龙讲座的尾声，学子们纷纷举手，或是提出自己在备考过程中的疑惑，或是寻求更具体的复习策略建议。李好校友耐心细致地解答每一个问题，她的回答既有理论深度，又不失实践指导意义。有的分享自己的备考心得，有的就某一学科难点展开讨论，现场气氛逐渐升温，变得热烈而活跃。在这个环节中，每一位学子都不再是单向接受信息的听众，而是转变为积极思考、勇于表达的主体。他们相互启发，共同探讨，形成了良好的学习氛围和互助精神。这种面对面的交流，不仅加深了对考研知识的理解，更促进了彼此间的情感联结和团队协作意识的建立。
这场校友沙龙讲座犹如一座灯塔，为即将踏上考研征程的教育学院21级学子们提供了一个交流与学习的平台，指明了备考方向，注入了动力。通过凝聚校友的力量，他们从校友的经验中汲取了经验，为自己的考研梦想插上翅膀，以更加自信和从容的姿态迎接挑战。愿各位考研学子的研途如星河般璀璨夺目，照亮未来的道路。
