9月28日上午，在学校图书馆M617进行新生心理测试培训会。2022级新生辅导员和心理辅导员参加培训，学生处处长张巍、副处长张莉参加培训会；张莉在培训开始致辞，张巍在培训结束讲话；培训内容分为三个部分，心理中心顾问张海燕教授做题为《我不懂我好奇》的心理测试筛查约谈培训，心理中心教师齐孟翰和刘雍鹤做约谈示范演示，心理中心教师张翠芳副教授做《2022级新生心理测试安排及量表解读》的培训。培训会由心理咨询中心副主任田彬主持。

张海燕首先分析了疫期给人们生活和心理带来的影响，然后就辅导员心理测试筛查约谈容易出现的误区一一进行剖析。辅导员在约谈的时候，要放空自己，要保持好奇心，这样，在约谈的时候，才能与学生建立良好的关系。约谈不是简单提供资料，眼睛里要有学生这个人；约谈不是简单的聊谈，约谈的时候要接近主题，澄清问题；约谈也不是普通的会见，不是教导，更不等同于逻辑分析，不要随便给学生忠告和建议，因为这些对于建立关系、了解学生，对于学生的成长是不利的；约谈也不是安慰，更不要同情，安慰和同情可能把学生放在低人一等的位置，让学生的状况更加糟糕，让学生的自恋受损；约谈也不是帮助学生解决实际的困难和问题，因为这不利于学生的成长。

齐孟翰和刘雍鹤两位老师分别扮演辅导员和被约谈的学生，齐孟翰演示了一位有自杀想法、入睡困难、内向的女生，刘雍鹤扮演了一位来自农村的、一类关注对象的男生。通过约谈演示，让辅导员尤其是刚入职的辅导员，对心理筛查约谈有了感性的认识和初步的经验。

张翠芳就2022级新生心理测试安排做了说明，对16PF和UPI两个量表做了简单的介绍，对如何解读量表进行了分析，最后，对心理危机排查、心理测试和心理危机干预需要注意的事项进行说明，并着重强调了心理危机干预的重要性。

最后，张巍讲话，他提出三点要求，第一，心理测试要求全覆盖，一个也不能少，为所有学生建立心理档案；第二，心理测试筛查约谈工作一定要细心，要做得细致，这样才能防范心理危机的发生；第三，反应要迅速。学生心理健康教育工作是辅导员工作最重要的部分，涉及人的生命是底线。通过过去工作的分析，辅导员筛查约谈的工作是有效的，但是还要关心那些没有被筛查出来的同学，防止危机的发生，为学生保驾护航。